换句话说， 即使在获得的能力方面没有具体结果， 在线研究的行为本身也增加了对自己知识的信心：访问网络上存在的无数信息 就足够了，并且可以过滤它们相关主题，以培养许多人的这种信念。 在这些情况下，对所获得的知识的 信心增
强 显然是虚幻的：人们相信
自己拥有 自己没有的技能，因为他们能够在线“研究”。 需要 电报数据 仔细观察的现象 互联网和 社交媒体改变了我们获取信
息 和 交流的 方式 ：传统
的自上而下的信息系统正日益让位于更加民主、自下而上的自由参与系统。
一方面，信息民主化具有不
可否认的积极影响，共享和易于获取可以刺激集体意识的成长。 然而，我们尚未了解这种变化的真正后果是什么： 我们尚未做好准备或接受教育的变化。正是由于其自发性，这种现象已经发展并占据主导地位，
而公众却没有被教导
如何正确使用这些信息。 谷歌大学效 特定库 按行业划分的数据营销 应 因此，在线搜索信息可能会助长 人们的错误信任，以至于许多受试者认为自己有
能力提供 权威意见 ，即使
他们不具备该主题的真正科学专业知识：这可能会产生极大的误导。 显然，我们每个人都认为，如果我们能够获得有关某个主题的更多信息，那么仅此一点就会增加我们理解该主题本身的信心：但是，前提是有必要的假设。
心理和社会方面 有几个方
面，我认为值得观察。 首先， 在线研究使我们有 Cnb 目录 机会获得大量信息并选择（通常是无意识的）那些证实我们已经
相信或想要相信的信息
（这种现象称为偏见）。 此外，媒体（以及 社交媒体）可以成为封闭的系统，其中 传播的信息、想法或信仰 可以表达
单一观点，：因此，不同的观点受到审查、不被认可或以其他方式代表性不足。这就是所谓的 回声室：参与实际上是虚幻的，因为社区是有偏见的。
结束语 社交 媒体 是一种非
常强大的沟通手段，任何人都可以拥有受众、表达和传播观点。然而，它们具有巨大的 扭曲能力，病毒式传播与在各个
通道中被改变甚至在上游被破坏的信息源相关联。 作为“社会的”，它们仍
